2023菏泽学院劳动与社会保障专业分数线是多少 菏泽学院劳动与社会保障专业历年分数线总汇

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一、2023菏泽学院劳动与社会保障专业分数线是多少

1、在山东2023的菏泽学院劳动与社会保障综合分数线是486，对应的最低录取位次在200857；

2、在山东2021的菏泽学院劳动与社会保障综合分数线是480，对应的最低录取位次在196425；

3、在贵州2020的菏泽学院劳动与社会保障理科分数线是420，对应的最低录取位次在92720；

4、在内蒙古2020的菏泽学院劳动与社会保障文科分数线是469，对应的最低录取位次在14088；

5、在山西2020的菏泽学院劳动与社会保障文科分数线是489，对应的最低录取位次在19683；

6、在福建2020的菏泽学院劳动与社会保障文科分数线是492，对应的最低录取位次在19589；

7、在山东2020的菏泽学院劳动与社会保障综合分数线是494，对应的最低录取位次在182121；

8、在宁夏2020的菏泽学院劳动与社会保障文科分数线是505，对应的最低录取位次在4662；

9、在贵州2020的菏泽学院劳动与社会保障文科分数线是505，对应的最低录取位次在23165；晨曦网

10、在云南2020的菏泽学院劳动与社会保障文科分数线是520，对应的最低录取位次在22403；

二、菏泽学院劳动与社会保障专业历年分数线总汇

序号	专业名称	年份	省份	科目	选科	最低录取分数	最低位次
1	劳动与社会保障	2023	山东	综合	不限	普通类一段	486	200857
2	劳动与社会保障（校企合作，与山东明德物业集团公司合作）	2021	山东	综合	不限	普通类一段	480	196425
3	劳动与社会保障	2020	贵州	理科	-	本科二批	420	92720
4	劳动与社会保障	2020	内蒙古	文科	-	本科二批	469	14088
5	劳动与社会保障	2020	山西	文科	-	本科二批B段	489	19683
6	劳动与社会保障	2020	福建	文科	-	本科批	492	19589
7	劳动与社会保障	2020	山东	综合	不限	普通类一段	494	182121
8	劳动与社会保障	2020	宁夏	文科	-	本科二批	505	4662
9	劳动与社会保障	2020	贵州	文科	-	本科二批	505	23165
10	劳动与社会保障	2020	云南	文科	-	本科二批及预科	520	22403
11	劳动与社会保障	2019	广东	理科	-	本科批	-	-
12	劳动与社会保障	2019	青海	理科	-	本科二批	381	12752
13	劳动与社会保障	2019	贵州	理科	-	本科二批	408	91028
14	劳动与社会保障	2019	河南	理科	-	本科二批	466	158333
15	劳动与社会保障	2019	内蒙古	文科	-	本科二批	468	14520
16	劳动与社会保障	2019	山东	理科	-	本科批	474	146752
17	劳动与社会保障	2019	福建	文科	-	本科二批	493	21174
18	劳动与社会保障	2019	山西	文科	-	本科二批B段	494	20097
19	劳动与社会保障	2019	贵州	文科	-	本科二批	498	23507
20	劳动与社会保障	2019	河南	文科	-	本科二批	501	47369
21	劳动与社会保障	2019	宁夏	文科	-	本科二批	510	5050
22	劳动与社会保障	2019	山东	文科	-	本科批	525	36250
23	劳动与社会保障	2018	贵州	理科	-	本科二批	414	92938
24	劳动与社会保障	2018	广东	理科	-	本科批	434	139177
25	劳动与社会保障	2018	内蒙古	文科	-	本科二批	447	13890
26	劳动与社会保障	2018	山东	理科	-	本科批	468	147678
27	劳动与社会保障	2018	江西	理科	-	本科二批	477	72016
28	劳动与社会保障	2018	福建	文科	-	本科二批	486	19833
29	劳动与社会保障	2018	河南	文科	-	本科二批	493	53996
30	劳动与社会保障	2018	宁夏	文科	-	本科二批	502	4674
31	劳动与社会保障	2018	贵州	文科	-	本科二批	522	25832
32	劳动与社会保障	2018	山东	文科	-	本科批	531	35380

三、菏泽学院简介

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菏泽学院坐落在美丽的“中国牡丹之都”——山东省菏泽市。菏泽古称曹州，是伏羲之桑梓，尧舜之故里，曾数度成为中原地区重要的政治、经济、文化中心，享有“天下之中”的美誉，是全国闻名的“书画之乡”“戏曲之乡”“武术之乡”“民间艺术之乡”。

菏泽学院是山东省人民政府举办的省属全日制普通本科高校。学校前身是始建于1949年初的冀鲁豫区第二师范学校，1958年8月改建为菏泽师范专科学校；2004年5月，教育部批准菏泽学院为普通本科高校；2012年学校顺利通过了教育部本科教学工作合格评估。历经70多年的建设和发展，学校现已成为一所多学科门类协调发展的高校，是教育部“AI+智慧学习”共建人工智能学院项目试点学校，山东省应用型本科高校建设首批立项单位，山东省首批中华优秀传统文化传承示范校，先后获得省级文明单位、全省高校教学管理先进单位、省级花园式单位等荣誉称号。

学校教育教学设施逐步完善。现有4个校区，总占地面积1436亩，建筑面积59万余平方米，教学科研仪器设备总值2亿元。学校建有现代化的教学楼、学生公寓、图书馆、实验大楼、工程实训中心、艺术演播中心、各类报告厅、体育场馆等。图书馆馆藏丰富，纸质图书220万册、期刊800余种，电子图书252万册、数据库44个。校园环境优美，春华园、秋实园、芳华园、牡丹园、银杏林等景观园分布错落有致、各具特色，亭台水榭、鲜花绿树交相辉映、赏心悦目，是读书治学的理想园地。建校以来，已向社会培养输送了20万名高素质人才。

学校学科专业建设趋于优化。设有21个教学单位，拥有64个本科专业，涉及文学、历史学、经济学、法学、理学、工学、农学、教育学、管理学、艺术学十大学科门类。拥有山东省文化艺术重点学科1个，山东省工程实验室、工程（技术）研究中心4个，山东省高校实验室、工程研究中心、协同创新中心6个，山东省高校人文社科研究基地和省非遗研究基地等6个；形成九大应用型专业群和十大跨学科平台，拥有化学工程与工艺等省高水平应用型专业群5个，生物工程等省一流本科专业8个，省级卓越工程师培养计划专业项目2个，省一流本科课程18门、省课程思政示范课程4门，省精品课程、双语教学示范课程23门。面向29个省、自治区招生，全日制本专科在校生2.6万余人。

学校师资队伍力量日益壮大。坚持“人才兴校”战略，大力实施高层次人才引育工程。目前在职教职工1713人，其中专任教师1223人，具有硕士学位教师728人、博士学位教师304人，高级职称教师近500人。拥有教育部高等学校教学指导委员会委员、国培计划专家5人，省本科教育教学指导委员会委员、山东省教学名师等8人，获批省高等学校“人才引育计划”团队、“青创科技计划”团队、青创人才引育计划建设团队等3个。聘用“泰山学者”特聘专家等高水平专家15人、“海智专家”51人。常年聘用高水平大学教师和地方高水平人才200人左右担任兼职教师，“双师型”教师679人。

学校人才培养质量稳步提升。推进“质量立校”战略，大力实施新时代立德树人工程，坚定高素质应用型人才培养目标，创新构建“一体两翼三经五纬”育人模式，聚焦“立德树人”任务，达成“又红又专”目标，形成“三全育人”格局、“四维协同”机制、“五育并举”体系的“一二三四五”育人方略。推进协同育人，校企共建成立5个现代产业学院，强化应用型人才培养；积极开展就业创业教育，加强创新创业顶层设计，支持学生参与各类竞赛，每年学生获省级以上学科竞赛奖励600多项；狠抓教风学风建设，积极促进毕业生就业，学生就业和升学质量稳步提升，近几年毕业生就业率稳定在90%以上。

学校科技服务能力不断提高。实施“科研强校”战略，坚持校城融合发展，围绕区域经济社会发展，提高科研创新应用效能。校地校企共建了菏泽乡村振兴学院、牡丹研究院、非遗文化研究院、黄河研究院、生命科学研究院、药物研究院、高端化工研究院、人工智能研究院等科研平台。着力实施校城融合发展十大工程，推进学校学科专业与地方行业产业紧密对接，推进校地校企合作协同创新，服务地方经济社会发展。近五年来，教师发表高水平论文566篇，出版著作126部；获批国家自然科学基金、国家社科基金等国家级项目21项，省部级项目150项，获批专利699项（发明专利118项）；获得省部级科研奖励、省高校优秀科研成果奖20项；学校科技成果转移转化能力明显增强，为地方经济社会发展和产业升级作出了积极贡献。

学校开放合作办学取得突破。实施“开放活校”战略，以开放促新局，以合作谋共赢。加强与国外高水平大学、科研院所的深度合作，开辟与“一带一路”沿线国家高校合作新领域，国际友好学校达到81所。加入了泰中教育联盟和“中俄（山东）教育国际合作联盟”，加强“海智工作站”建设。建立中外合作办学新机制，实施研究生联合培养。积极开展国（境）外访学、学术交流和对外汉语教学等工作。促进校地校企合作发展，推动产教融合项目建设，积极与合作企业共建新型产业学院。推进理事会、基金会、校友会建设，加强与社会各界的联系与合作，在扩大开放中不断拓展发展空间。

立足新发展阶段，贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，秉承“修德、笃学、求是、创新”校训精神，按照学校“十四五”事业发展规划，大力推进实施“四大战略”“十大工程”，坚持走内涵式高质量发展道路，加快推动学校向应用型转型发展，向着建设特色鲜明高水平应用型大学的奋斗目标不断迈进。

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