高考是什么

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本文目录一览：

• 1、高考是什么
• 2、高考数学考什么
• 3、高考数学内容

高考是什么

普通高等学校招生全国统一考试(Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges),简称“高考”,是合格的高中毕业生或具有同等学历 的考生参加的选拔性考试。

高考是中国普通高等教育入学考试，是高中生进入大学的门槛考试。它通常包括语文、数学、英语和其他文理科目。以下是高考各科目的考试内容简介：

1、语文：主要考查考生的阅读能力、写作表达能力和文化修养。考试形式包括选择题、填空题、简答题、论述题和作文。

2、数学：主要考查考生的数学基本知识、思维能力和解决实际问题的能力。考试内容包括数列、函数、几何、三角、代数、概率与统计等，考试形式主要为选择题和填空题。

3、英语：主要考查考生的听、说、读、写能力，重点考查英语的应用能力。考试形式包括听力、阅读、写作等。 晨曦网

4、物理：主要考查考生的物理基础知识和物理问题解决能力。考试内容包括力学、热学、光学、电学等。考试形式主要为选择题和解答题。

5、化学：主要考查考生的化学基础知识和化学问题解决能力。考试内容包括有机化学、无机化学、物理化学等。考试形式主要为选择题和解答题。

6、生物：主要考查考生的生物基础知识和生物问题解决能力。考试内容包括分子生物学、细胞生物学、遗传学、生态学等。考试形式主要为选择题和解答题。

7、历史：高考历史考察的是考生对历史事件、人物和文化知识的理解、归纳、分析以及应用能力。同时，历史考试还包括论述题和史料分析题，要求考生具备较好的文字表达能力和史料分析能力。

8、地理：高考地理主要考查考生对地理概念、地理现象、地理过程和地理分区的理解、归纳、分析和应用能力。同时，地理考试还包括图谱分析题、比较研究题和实验设计题，要求考生具备较好的图解分析能力和独立思考问题的能力。

9、政治：高考政治主要考查考生对中国政治制度、政治思想、政治文化等方面的基本知识理解和掌握，同时，政治考试还包括论述题、实证分析题和案例分析题，要求考生具备综合考虑问题和运用相关知识进行思路分析和判断的能力。此外，政治考试还注重考生对时事热点问题的关注和思考。

高考是中国社会文化及教育走向标志性事件之一，它具有极其重要的意义。考生应该根据考试科目和内容进行针对性的备考，争取在高考中取得更好的成绩。

高考数学考什么

必做题：

1三角函数或数列（必修4，必修5）
2立体几何（必修2）
3统计与概率（必修3和选修2-3）
4解析几何（选修2-1）
5函数与导数（必修1和选修2-2）
选做题：
1平面几何证明（选修4-1） （现在已取消该部分内容）
2坐标系与参数方程（选修4-4）
3不等式（选修4-5）
1.高考数学必考七个题型
第一，函数与导数
主要考查集合运算、函数的有关概念定义域、值域、解析式、函数的极限、连续、导数。
第二，平面向量与三角函数、三角变换及其应用
这一部分是高考的重点但不是难点，主要出一些基础题或中档题。
第三，数列及其应用
这部分是高考的重点而且是难点，主要出一些综合题。
第四，不等式
主要考查不等式的求解和证明，而且很少单独考查，主要是在解答题中比较大小。是高考的重点和难点。
第五，概率和统计
这部分和我们的生活联系比较大，属应用题。
第六，空间位置关系的定性与定量分析
主要是证明平行或垂直，求角和距离。主要考察对定理的熟悉程度、运用程度。
第七，解析几何
高考的难点，运算量大，一般含参数。
高考对数学基础知识的考查，既全面又突出重点，扎实的数学基础是成功解题的关键。
针对数学高考强调对基础知识与基本技能的考查我们一定要全面、系统地复习高中数学的基础知识，正确理解基本概念，正确掌握定理、原理、法则、公式、并形成记忆，形成技能，以不变应万变。

高考数学内容

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一、可将高考数学的内容划分为6部分：

1.函敌:概念、图像性质、具体的初等函数、导数及其应用。

2代数:数列、不等式、三角基本变换。

3.立体几何:线与线、线与面、面与面的平行和垂直关系二三视图。

4.解析几何:直线方程、圆锥曲线的性质、轨迹方程、坐标法等。

5.概率统计:古典概型、离故型随机变量分布等。

6.工具类:集合、逻辑知识推理证明方法、向量，算法等（蕴含在问题中)。

二、高考特点:

1、重视基础(从命题角度)：

考查内容是基础的，相当部分试囤考查要求是基本的，考查基本概念、性质、法则，定理、公式。

解决问题的所用方法是常规的(通性、通法)，无须技巧。

设计综合性的较难试题作适当铺垫，使大多数考生能上手。

高考数学试卷设计了部分与课本例题、习题相近的基础题，从题型、形式(呈现的)，考生不陌生。

2、重视能力:

高考命题确立以能力立意命题为指导思想。

以数学学科能力为基础。

以思维能力为枝心。

全面考查学生的应具备的各种能力。

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