2024-02-17 21:19:59 | 晨曦网
青岛大学2019年春季高考本科文科录取分数线为503分,理科443分。
青岛科技大学春季高考各专业本科录取分数线
农林果蔬 545分 畜牧养殖 584分
土建 552分 机械 522 分
机电-体化 534分 服装 545分
电工电子 569分 化工 557分
汽车 473分 医药 524 分
护理 593分 财经 590分
商贸 603分 烹饪 577分
旅游服务 448 分 文秘服务 572 分
学前教育 457分
青岛大学是由山东省与青岛市共建的山东省属重点综合大学,是国家建设高水平大学公派研究生项目高校、国家“特色重点学科项目”建设高校、教育部来华留学示范基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校、山东省首批应用基础型人才培养特色名校建设单位,入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划,设有国家大学生文化素质教育基地和国家华文教育基地。
院系设置
截至2019年4月,学校设有36个学院和医学部,101个本科专业,涵盖文学、历史学、哲学、理学、工学、医学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学等11个学科门类。
科研成果
2018年,学校获5项2017年度山东省科学技术奖,获有5项成果获得2017年度全省科学技术奖励,其中一等奖1项,二等奖3项,三等奖1项。5项成果获山东省第三十二次社会科学优秀成果奖,其中特等奖1项、二等奖1项、三等奖3项。
职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。
目前全国共有本科层次职业学校32所,职业本科在校生人数达12.93万人。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出:到2025年,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%,职业教育吸引力和培养质量显著提高。
职业本科教育,即本科职业教育,是相对于普通本科教育,指本科层次职业教育,是对我国职业教育的本科层次的补充,职业本科试点建设不同于普通应用型大学建设,它的基本结构是知识、技能、素质三位一体紧密结合。
职业本科教育是从职业教育内部延伸出来的教育,是完全按照职业教育人才培养规律举办的本科教育。职业本科教育则本质上是实践性的、职业性的。是深深扎根于职业实践进行人才培养的教育,其人才培养的逻辑起点是各行各业的职业能力要求。
职业本科的教育发展
职业本科教育专业设置文件的颁布,只是解决了职业本科教育实施的行政许可问题,相应地,应建立适合职业本科教育的评估体系,如果简单移植普通本科教育的评估标准,职业本科教育的人才培养特色将很难坚持。
从这个意义上说,职业本科教育要培养的是能在企业直接就业,并能即刻为企业带来经济效益的技术型人才。他们要胜任的或者是具有技术复杂性的操作岗位,或者是为一线操作者提供技术方案的应用技术岗位。
要使职业本科教育成为现代职业教育体系建设的领头羊。职业本科教育作为目前职业教育体系中学历层次最高的教育,它的发展应极力避免职业教育学历高移中出现的“基础萎缩现象”。 晨曦网
贯通培养正成为职业教育人才培养的新趋势。培养更高水平的技术技能人才,仅仅通过举办职业本科教育是不够的,还要把各级职业教育衔接起来,建立完善的现代职业教育体系,使学习者能在这个体系中累积性地进行学习。这就要加快职教高考制度建设,使职业本科教育有途径从中等职业学校招生。
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2022年本科招生人数1014.5万人。
据《中华人民共和国2022年国民经济和社会发展统计公报》披露,2022年我国普通、职业本科、专科学历教育招生达到1014.5万人,较2021年的1001.3万人增加了13.2万人之多,增幅达到1.32%;2020年招生967.5万人,2021年增幅为3.49%。可见,2022年高考招生增幅有减缓趋势。
统计公报只发布了本、专科学历合并的招生总人数,没有进行细分。我们从2021年的数据来看看两者的大体占比情况。2021年新招的本专科学生中,普通本科生人数为444.6万人,占本专科新招总人数的44.4%;职业本科招生人数为4.14万人,占比为0.4%;高职(专科)学历招生552.58万人,占比为55.2%。
2021年职业本科招生具体人数为41381人,与2020年的38435人相比,新增人数只有2946人,增幅仅7.66%左右,这距离职业本科教育目标的距离依旧非常遥远。
同时,公报除了公布新招本专科学生之外,还公布了在校生人数和毕业生人数。2022年全国共有本专科在校生3659.4万人,较2021年的3496.13万人数相比,增加了163.27万人,增幅达到4.67%。而2022年本专科毕业生人数为967.3万人,较2021年的826.5万人增加了17%以上。
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