江西师范大学2024年招生简章公布

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本文目录一览：

• 【学历提升】2024年江西师范大学成人高考招生简章
• 江西师范大学美术学院的学院硕点介绍

【学历提升】2024年江西师范大学成人高考招生简章

江西师范大学成人高考招生启航，2024年新篇章

坐落在人文气息浓厚的南昌，江西师范大学，作为教育部与江西省人民政府共建的高等教育重镇，融合哲学、经济、法学等十大学科，历史悠久，底蕴深厚，被誉为"物华天宝，人杰地灵"的教育明珠。瑶湖与青山湖两校区，占地3500余亩，书香满溢，建筑面积140万平方米，馆藏丰富，纸质文献340万册，电子资源更是突破350万，涵盖259个数据库，古籍与民国线装图书逾6万册，瑶湖校区独特的生态人文景观，犹如一幅绿色画卷。

专业选择

我们提供多元化的专升本课程，包括学前教育、特殊教育、体育教育等，小学教育、教育技术学，以及社会工作、电子商务等现代热门专业。更有法学、财务管理、金融学等工商管理类，心理学、会计学、市场营销等实用型学科，满足不同领域的学习需求。艺术爱好者还可选择美术学、音乐学，商务英语、英语等专业，拓宽个人发展路径。

报考须知 晨曦网

欲求知者，无论你是高中应届毕业生，或是社会人士，只要年满18周岁，拥有同等学历，皆可报名高起本。专升本则面向具有国民教育系列专科学历的社会人才，无论是江西籍还是外省朋友，只要持有居住证，皆可加入我们。

报名所需资料简单而关键，身份证正反面、最高学历证书和清晰证件照，是我们接受的官方认证。

考试与准备

每年10月21、22日，一场全国性的知识盛宴在江西各地展开，具体考试时间和地点将在准考证上明确告知。无论是高起专的语文、英语和数学，还是高升本的多元综合，或是专升本的各类专业课程，只要提前做好充分准备，450分的成绩就能轻松过关，让你的学术之旅无忧。

毕业证书的承诺

完成学业，你将获得江西师范大学颁发的权威毕业证书，它将是你知识与努力的见证，是你职业生涯的新起点。

江西师范大学，期待你的加入，让我们共同书写学术的辉煌篇章！

江西师范大学美术学院的学院硕点介绍

学术型硕士学位美术学
1.国画
2.书法
3.油画
4.水彩
5.雕塑
6.版画
7.理论
以上美术学各方向招收高等学校教师在职攻读硕士学位。
设计艺术
1、视觉传达艺术设计：本专业方向旨在培养在视觉传达艺术设计学科领域内掌握坚实的理论基础和系统的专门知识及相关学科知识，具有在学习中国传统文化、借鉴国外现代视觉传达艺术设计精华的基础上不断创新的能力，具有较高的专业设计水平和文化艺术修养及理论联系实际的能力，能够从事研究和教学。培养具有设计思想和理念，又富有想象力和创造力，将文化、科技、艺术、设计融为一体的综合能力的创新型设计人才。导师:丘斌、刘赞爱、李绍兰、 郑钢、毛加农 。
2、数字艺术：本专业方向研究与实践,现代数字文化条件下艺术与设计的创作过程与理论知识，研究以数字形式为主要特征的艺术创作与设计活动。数字艺术方向以数字时代的文化特征为研究基础，从传统艺术与设计的脉络入手，将学生培养成为既精通教学图像、动画、科技、技术又掌握艺术设计理念，同时能够围绕技术手段、艺术观念和社会文化现象等环节进行自主学习，自主建构知识体系，有独立研究能力的交叉式、复合型人才。导师：毛小龙。
3、环境艺术：本专业方向是以现代文化背景下的设计观念为切入口，以传统设计的演变和方法论分析为线索，通过对环境及一切人类户外空间的问题进行科学理性的分析，使学生能独立提出设计问题的解决方案和解决途径，将学生培养成能独立思考，有着慎密思维和独立研究能力的研究型应用人才。导师：徐涵、陈岗。
4、服装设计：本专业方向围绕着“以人为本”这一主题而展开，教学内容涵盖服装的基础理论、服装设计的形式法则、各类服装的设计要素和规律以及与设计相关方面的知识。本专业培养目标：具有扎实的服装设计基础理论，较系统、宽广的服装专业知识面，能及时了解服装学科领域的最新发展，善于并勇于探索和创新；具有较强的能在高校、科研机构及服装企业从事新材料、新工艺研究，新技术应用开发，新产品设计试制，服装生产与技术管理等方面的教学、科学研究及工程开发的能力。导师：席向荣、吴薇。
5、产品与展示设计：本专业方向系统开设了设计史、设计方法论、设计工艺等相关课程。旨在研究产品与展示设计的历史、文脉、现状、工艺、技术材料等。掌握产品与展示设计的基本规律及原理；重点培养学生创意及产品开发能力。使学生具备系统的设计思维能力，具备一定的理论研究水平，最终实现创造合理设计的目的。
实践型硕士学位教育硕士(学科教学——美术)
教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了　渠道。教育硕士是职业性学位，在我国被称为专业学位，侧重培养研究生的实践能力。学科教学——美术方向主要是为中小学培养硕士学位的美术教师，使他们可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。

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