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浙江联考2025届联考 浙江大学土木2025届考研-拟录取名单整理分析(含20/21/22/23/24年,2024.5.6更新,本贴始于.1.2)

2025-04-23 12:51:48 | 晨曦网

办学层次:本科院校类型:综合院校性质:公办
标识代码:4133010335隶属于:教育部
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浙江大学土木2025届考研,数学一经验分享(2024.2.27更新,本贴始于2022.1.2)

浙江大学土木工程2025届考研数学一的经验分享如下

一、学习资料 主要依赖的资料包括:36讲、1000题、张宇的《8讲》和《4讲系列》。

二、数学学习路径 基础班 :集中一周时间学习张宇的基础班课程,建议倍速观看并边听边做笔记,把握关键概念。36讲的内容虽有重复,但可根据个人习惯调整学习方式。 强化班 :这是学习的重点,用一个月时间深入理解每个知识点。张宇会结合例题讲解,帮助构建数学框架。强化班笔记是宝贵资源,可用于查漏补缺,甚至可能发现真题原型。 冲刺阶段 :与强化班一起完成,作为笔记的补充。冲刺班内容较少,可用于巩固笔记和知识点。

三、刷题策略 主要复习36讲和1000题,高数、线代注重基础题,概率论则关注模型题。 1000题不要轻易放弃,它能增强应对难题的能力。 最后冲刺阶段,集中精力做张宇的模拟卷,如8套卷和4套卷。

四、时间分配 早上全心投入数学学习,遇到难题时寻求他人帮助。团队讨论也是一种有效的学习方法。

五、辅导班建议 不建议盲目报班,因为市面上优秀的数学资源很多。 如果需要辅导,可以找学长一对一答疑,成本低且效果可能更好。 考研群里的互动并非总是有效,关键在于自己扎实的基础和努力。

六、课程推荐 张宇的课程是核心,他的讲解深入浅出,对理解数学概念非常有帮助。

浙江联考2025届联考 浙江大学土木2025届考研-拟录取名单整理分析(含20/21/22/23/24年,2024.5.6更新,本贴始于.1.2)

浙江大学土木2025届考研-拟录取名单整理分析(含20/21/22/23/24年,2024.5.6更新,本贴始于2022.1.2)

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浙江大学土木工程2025届考研拟录取名单整理分析(更新至2024.5.6)


关于2024年复试情况,值得注意的是,学校已统一公示拟录取名单,各学院不再单独发布,避免误解,请仔细核对公示信息。


2024年各学科录取详情如下:



  • 土木工程学科群(学硕):录取39人(原计划29人),最低分数线340分(专项计划除外)

  • 土木水利(专硕):录取81人(原计划48人),最低分数线340分(专项计划除外)

  • 水科学与工程学科群(学硕):录取11人(原计划9人),最低分数线349分(专项计划除外)

  • 交通工程学科群(学硕):录取2人(原计划2人),最低分数线371分(专项计划除外)

  • 交通信息(专硕):录取2人(原计划2人),最低分数线365分


2022年各学科分数线:结构学硕13人,最低368分;结构专硕27人,最低382分;岩土学硕21人,最低352分;岩土专硕34人,最低330分。市政学硕5人,专硕4人,其他小类分数也有相应公布。


2021年及2020年的详细数据,建议自行查询,本帖不再提供。


整体来看,虽然招生简章有缩招,但实际录取人数超出,且分数线保持相对较低。土木工程校内调剂名额众多,复试名单人数调整主要依赖院内调剂机制。

浙江大学土木2025届考研-拟录取名单整理分析(含20/21/22/23/24年,2024.5.6更新,本贴始于2022.1.2)

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浙江大学土木工程2025届考研拟录取名单整理分析如下

一、2024年复试及录取情况 统一公示 :学校已统一公示拟录取名单,避免各学院单独发布可能造成的误解,考生需仔细核对公示信息。 录取人数及分数线 土木工程学科群 :录取39人,最低分数线340分。 土木水利 :录取81人,最低分数线340分。 水科学与工程学科群 :录取11人,最低分数线349分。 交通工程学科群 :录取2人,最低分数线371分。 交通信息 :录取2人,最低分数线365分。

二、历年分数线对比 2024年与往年 :相比2022年,2024年的实际录取人数有所增加,且部分学科的最低分数线有所降低,显示出录取竞争可能相对缓和。 2022年情况 :结构学硕最低368分,结构专硕最低382分,岩土学硕最低352分,岩土专硕最低330分。市政学硕及专硕也有相应分数线公布。 晨曦网

三、整体趋势分析 招生简章与实际录取 :尽管招生简章中有缩招的趋势,但实际录取人数往往超出原计划,这可能与校内调剂名额众多有关。 复试名单调整 :复试名单人数的调整主要依赖院内调剂机制,为考生提供了更多的录取机会。 分数线保持相对较低 :近年来,浙江大学土木工程相关学科的最低录取分数线保持相对较低,这可能反映了该专业在招生上的相对宽松态度或是考生整体水平的稳定。

注意 :2021年及2020年的详细数据未在本分析中提供,建议考生自行查询以获取更全面的历史数据对比。

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